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책소개

이 책은 인류학적 연구법과 한국의 교육문화에 대한 관심과 분석에 역점을 두었다. 모두 3부로 구성되어 있는데 제1부는 이론적 관심에 해당되는 것이고, 제2부는 인류학적 연구법으로 구성되어 있으며, 제3부는 한국의 교육문화에 대한 접근과 분석을 시도하였다.
필자가 이 책을 통하여 전하고자 하는 메시지는 교육인류학은 현지 연구나 참여관찰법을 적용한 연구 이상의 것이라는 것과 한국의 교육인류학은 ‘한국 교육문화’가 연구의 지향 개념이 되어야 한다는 것이다.

저자소개

이종각

서울대학교 사범대학 교육학과 졸업
서울대학교 대학원 교육학과 졸업, 문학석사
University of Pittsburgh, IDEP 졸업 Ph. D.
강원대학교 사범대학 교육학과 교수
『교육사회학 신강』
『교육학 논쟁』
『북한교육의 조명』(공저) 외 다수

목차

머리말
수정ㆍ증보판에 부쳐

제1부 교육현상과 문화적 관점 - 기초편 -
 

제1장 문화와 교육
제2장 문화의 이해
제3장 인간발달과 문화
제4장 교육과 문화와 의사전달
제5장 교육인류학의 문제의식과 발달
제6장 교육인류학적 연구의 관점과 특징
제7장 미개사회의 교육
제8장 교육의 발생과 진화
 

제2부 한글교육문화의 탐색
 

제9장 한국 교육문화 : 서론
제10장 한국의 전통문화와 전통교육
제11장 한국인의 교육관
제12장 한국의 교육열 현상
제13장 교육경쟁의 양식과 문화
제14장 교육경쟁문화와 학생 삶
제15장 학교수업방법의 사회체제
제16장 학교수업방법의 문화체제
 

제3부 교육인류학의 연구법과 이론적 접근

제17장 교육인류학의 연구방법들
제18장 사례연구방법
제19장 문화이론과 교육인류학의 접근법
제20장 문화와 사고
 

참고문헌